在新时代背景下，领导艺术的内涵和外延不断扩展，领导者不仅需要具备传统的管理能力，还需在复杂多变的环境中展现出卓越的判断力、创造力和人格魅力。随着全球化、信息化和多元化的深入发展，领导者面临的挑战日益增多，如何在危机中把握机遇、在变革中引领方向，成为衡量领导能力的重要标准。
本课程以经典领导理论为基础，结合现代管理实践，深入探讨领导魅力的构建、创造力的激发、追随者管理、危机应对以及资源整合等核心内容，旨在帮助学员全面提升领导艺术，适应新时代的领导需求，成为具有感召力和影响力的卓越领导者。
1. 掌握领导魅力的核心要素：学会通过思想、行为和理念影响他人，提升个人影响力和感召力。
2. 提升创造力与判断力：培养发散性思维和趋势洞察能力，增强在复杂环境中的决策水平。
3. 优化追随者管理：建立信任、激发模仿与崇拜，打造高效团队。
4. 增强危机应对能力：掌握危机管理的关键技巧，有效预防和化解潜在风险。
5. 整合资源与制度导向：学会高效利用人、财、物资源，并通过制度与导向推动组织发展。
6. 塑造卓越领导人格：提升个人素质与责任感，成为值得信赖的领导者。
第一讲：领导魅力的构建与提升
一、领导魅力的理论基础
1. 老子《道德经》中的领导层次
2. 詹姆斯·伯恩斯的领 袖论
3. 毛泽东的领导思想
二、领导魅力的核心要素
1. 观点：思想的影响力
2. 习惯：行为的示范作用
3. 旗帜：理念的引领作用
4. 格局：主张的推动力
三、领导魅力的实践应用
1. 透视：洞察事务的能力
2. 掌控：控制意图的能力
3. 接近：建立信任的能力
4. 蜕变：自我完善的能力
第二讲：领导力的创造力与追随者管理
一、创造力的视角
1. 作品：新奇与有用的结合
2. 作者：发散与顿悟的结合
3. 作风：精致与流畅的结合
二、追随者的视角
1. 信任：对领导者的高度认同
2. 模仿：对领导者的刻意相似
3. 崇拜：对领导者的共振现象
三、危机管理
1. 涟漪效应：当前危机的影响
2. 蝴蝶效应：近区危机的影响
3. 骨牌效应：首发危机的影响
第三讲：领导艺术的时代性与技术性
一、时代性视角
1. 历史：政治文明的推进
2. 个体：领导素质的提高
3. 执政：政治地位的巩固
4. 接班：后继有人的保证
二、技术性视角
1. 报纸：文字的魅力
2. 广播：声音的魅力
3. 电视：形象的魅力
4. 网络：互动的魅力
5. 手机：短信的魅力
三、弊端性视角
1. 在位：时序与基础的不平衡
2. 离位：遗产与依赖的不平衡
第四讲：领导者的个人素质与责任感
一、个人素质
1. 气质：情绪与行为的差异
2. 性格：处世态度与行为方式的差异
3. 能力：所能为者与可能为者的差异
4. 态度：主观评价与行为倾向的差异
5. 自我：自我认识与自我控制的差异
二、责任感
1. 态度：客观与公正
2. 情感：满意与内疚
3. 行动：积极与豁达
三、对人
1. 关心：对下属前程的重视
2. 关怀：对下属人格的尊重
3. 关爱：对下属情感的操心
4. 关照：对下属失误的负责
第五讲：领导者的判断力与方略
一、判断力的形成
1. 埋头：善于琢磨事情
2. 抬头：善于把握方向
3. 低头：善于分析矛盾
4. 点头：善于顾全大局
二、大势与重点
1. 宏观：知晓天下之事
2. 中观：知晓同行之事
3. 微观：知晓自我之事
4. 节奏：善于“弹钢琴”
5. 免责：善于“自顾自”
6. 抓大：善于“舍小事”
7. 挨骂：善于“听非议”
三、领导方略
1. 顶天：站得高，看得远
2. 立地：吃得苦，吃得亏
3. 手段：善谋划，敢决断
第六讲：资源管理与制度导向
一、资源管理
1. 人材：识人、选人、用人、育人
2. 物质：向上级、社会、下级要资源
3. 信息：速度、辨别、掌控
二、制度导向
1. 依制度：集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定
2. 依导向：政策、口号、典型
3. 依计谋：时机、坚持、分寸
课程结束：课程回顾总结，学员提问，老师解答
